Tops

Kender du den der larmende stilhed, der kan sænke sig, når læreren har stillet et spørgsmål til hele klassen? Når der ikke engang er lyden af stof mod stof som tegn på, at eleverne rækker hænderne op? Tops løftede hånden. De andre åndede lettet op. Godt gået, Tops! Men hendes svar er forkert. Både hendes klassekammerater, som ellers heppede på hende, og hendes lærer griner af hende. Hun føler sig endnu mere dum, da hun I pausen træder i en stor vandpyt og de andre griner igen. Hjemme får hun sagt et forkert ord, så hendes mor også griner af hende. Hun beslutter sig for aldrig mere at forlade sit værelse. Fra sit vindue ser hun et lille barn lære at gå ved at prøve, falde og prøve igen og igen. Hun begynder at undersøge, hvordan både naturen og virksomheder indretter sig efter, at der skal mange forsøg til et gennembrud og at man lærer af sine fejl – og af at erkende dem. Tops vender tilbage til skolen og foreslår sin lærer, at klassen skal fejre fejltagelser med en fejl-olympiade. Historien her er udviklet i forbindelse med et EU-støttet Erasmus+-projekt ved navn PLACES. Den er også indspillet i en version uden slutning, så klassens elever selv kan arbejde med deres egne slutninger. Der er også tilknyttet kort med forslag til aktiviteter til historierne fra dette projekt. Vi synes, at denne historie også egner sig særligt godt til at arbejde med PLACES aktivitetskortet Fejltagelsernes OL. Aktiviteterne på kortene Legende fortællebyggeri, Historier, der bevæger, Fortælleteater og At lege med variationer over en historie passer til alle projektets historier. Du kan læse mere om projektet og læringsmaterialerne her: https://www.play-2-learn.eu/how-to-use-this-platform-danish/